Baby Spa

Nu grăbim autonomia. O construim.

„Nu vrea să se desprindă de mine. Oare nu este pregătit?”
Este o întrebare pe care mulți părinți și-o pun la primele experiențe acvatice.
Dar nevoia copilului de apropiere nu trebuie interpretată automat ca lipsă de pregătire.
Apa este un mediu diferit, care presupune adaptare senzorială, motorie și emoțională.
Pentru unii copii, această adaptare se produce rapid. Pentru alții, este nevoie de mai mult timp și de prezența constantă a unui adult familiar.
În educația acvatică timpurie, obiectivul nu este să desprindem copilul cât mai repede de părinte, ci să îl ajutăm să descopere că poate explora în siguranță.

La vârste mici, curiozitatea este un profesor extraordinar.

Pentru că o jucărie poate transforma o mișcare pe care adultul o cere într-o mișcare pe care copilul vrea să o facă.

Se întinde.
Se rotește.
Își schimbă sprijinul.
Încearcă din nou.

Iar corpul învață, fără ca experiența să se transforme într-un „exercițiu”.

La vârste mici, curiozitatea este un profesor extraordinar.

Uneori, cel mai frumos rezultat al unei lecții nu este o mișcare executată corect, ci zâmbetul unui copil care tocmai a descoperit: „Pot și singur!”

În educația acvatică, nu urmărim doar ce reușește copilul să facă în apă, ci și ce descoperă despre sine în acest proces.

La Baby Spa, educația acvatică înseamnă progres construit pas cu pas, în ritmul copilului.

Educația acvatică începe atunci când copilul învață să se raporteze la apă fără să depindă de obiectul care îl ține la suprafață.